Indicadores de vinculación: avances en el desarrollo del Manual de Valencia

Bautizado con el nombre de la ciudad española que albergó las primeras discusiones de especialistas, el Manual de Valencia es un proyecto ideado para crear un sistema de indicadores de vinculación de la universidad con el entorno socioeconómico.

 

Su objetivo es la elaboración de un instrumento de medición de las interacciones entre la universidad y la comunidad extra-académica. La originalidad de este nuevo manual trae consigo un gran desafío: capturar no sólo las actividades de vinculación tradicionalmente mensurables, sino también toda la gama de acciones que lleva adelante el personal académico y que representa una parte vital de la relación universidad-entorno.

 

Actualmente, el grupo de expertos participantes está discutiendo una nueva versión del documento de base para el manual, que permitirá la realización de una prueba piloto durante la segunda mitad del año. Además, próximamente se lanzará el sitio web del Manual de Valencia, donde los interesados podrán informarse acerca de las últimas novedades y los contenidos imprescindibles del proyecto.

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La cuestión de los indicadores de Educación Superior en Iberoamérica. Estado de la cuestión y análisis de los casos más relevantes

El siguiente informe, cuyo autor es Carlos Pérez Rasetti, será discutido en el Taller "Manual Iberoamericano de Indicadores de Educación Superior" (6 y 7 de abril). El programa definitivo del taller estará a disposición próximamente.

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Programa 2015 del Observatorio Iberoamericana de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad (CTS)

El Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad (OCTS) ha comenzado a ejecutar su Plan de Trabajo 2015, cuyas actividades están enmarcadas en el programa de ciencia de la OEI, expresado en el documento Ciencia, tecnología e innovación para el desarrollo y la cohesión social, que fuera respaldado durante la XXIV Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno que se llevó a cabo a finales de 2014 en la ciudad mexicana de Veracruz. De acuerdo con las estrategias expuestas en ese programa, el OCTS trabajará durante 2015 en seis componentes, cuyos temas se actualizarán en la medida en que surja la necesidad de explorar nuevos ámbitos. A continuación aportamos una breve descripción de cada componente y sus principales líneas de acción.

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Ciencia, tecnología e innovación para el desarrollo y la cohesión social (EDICIÓN FINAL)

En julio de 2012 la OEI presentaba un documento con el mismo título ante las autoridades presentes en el VI Foro Iberoamericano de Responsables de Educación Superior, Ciencia e Innovación celebrado en Cádiz. Desde entonces hemos recibido aportes desde distintas instancias, tanto virtuales como presenciales, que han culminado con la celebración del Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación entre los días 12 y 14 de noviembre en la ciudad de Buenos Aires que ha significado el cierre del proceso de discusión. Les presentamos la versión final que ya es parte de las señas de identidad de la OEI para los próximos años.

 

Presentación

 

El documento que aquí se presenta es el resultado final de un proceso que iniciamos en julio de 2012 con la presentación de un documento para el debate en el VI Foro Iberoamericano de Responsables de Educación Superior, Ciencia e Innovación celebrado en Cádiz, enmarcado en la XXII Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno. Su presentación oficial se ha realizado durante la celebración en Buenos Aires del Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación entre los días 12 y 14 de noviembre de 2014.

 

El documento inicial tenía el propósito de sentar las bases para una discusión amplia y abierta, cuyo resultado fuera un diagnóstico acordado y un conjunto de propuestas que puedan transformarse en un programa común, en este momento histórico en el que se conmemoran los bicentenarios. En este proceso ha tenido un papel destacado el grupo de expertos convocados por la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) a través del Observatorio de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad, dependiente de la Oficina de la OEI de Buenos Aires, que han sido capaces de escuchar las demandas y sugerencias presentadas y articularlas en una propuesta coherente y compartida.

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